Tipo: Minisitio
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Tras el proceso independentista, y una vez estabilizada la situación política en nuestro país, la Constitución de 1833 consagró la educación como uno de sus objetivos prioritarios. La pronta fundación del Instituto Nacional y la Universidad de Chile, y la voluntad política del gobierno por masificar la educación elemental fue un reflejo de este interés. Sin embargo, como un resabio de la Colonia, el Estado desatendió la educación de las mujeres instaurando un sistema educacional excluyente durante gran parte del siglo XIX. Si el Estado hizo extensiva a las mujeres la educación primaria estatal, se debió a la intervención de autoridades e intelectuales que argumentaron durante años la conveniencia de esta consideración. Hasta entonces, la educación para niñas fue muy restringida y estuvo a cargo principalmente de religiosas. La multiplicación de la obra educacional de las congregaciones y la imposición de la Ley de Instrucción Primaria, detonó un rápido ascenso de alumnas y de establecimientos destinados a la instrucción primaria femenina.
La responsabilidad del Estado con la educación de las mujeres se estancó en los estudios elementales, pues la enseñanza secundaria para ellas fue iniciativa y resorte exclusivo de particulares hasta 1891, a excepción del primer curso formal para la instrucción de matronas en la Casa de Expósitos de Santiago en 1834 y la Escuela Normal de Preceptoras fundada veinte años más tarde.Para el Estado era inoficioso levantar liceos fiscales femeninos, a semejanza de los que existían para varones, porque la orientación central de las escuelas secundarias era preparar al alumnado para el ingreso a la universidad, y la educación superior estaba reservada solo a los hombres. Los liceos particulares femeninos concordaban con el ideal de mujer que fundamentaba esta discriminación, pero existía consenso acerca de que el cultivo de la intelectualidad femenina era provechoso para la formación de mejores madres. Por eso, las familias pudientes optaban por esta alternativa. No obstante, un giro en los programas educacionales de estas escuelas aconteció con el Decreto Amunátegui (1877), que autorizó el ingreso de las mujeres a la universidad mediante la validación de sus exámenes. Frente a este horizonte, varios liceos privados destacaron en sus planes de estudio la preparación de sus pupilas para el examen de Bachillerato, sin abandonar la tradicional formación para la maternidad y los quehaceres domésticos. Durante 14 años, todas las jóvenes que ingresaron a la universidad debieron graduarse de colegios particulares, dado que recién en la década de 1890 surgieron los primeros liceos fiscales femeninos. Su postergación, en parte se debió a las discusiones políticas acerca de la implementación de un sistema educacional oficial laico, cuestión que enfrentaba a conservadores y liberales.
A pesar de la dilación del Estado, a lo largo del siglo XIX los gobiernos demostraron preocupación por la educación secundaria femenina a través de la estrecha relación de cooperación y supervisión que mantuvieron con los colegios particulares. Paradójicamente, los liceos fiscales ofrecieron a sus alumnas una instrucción inadecuada para el objetivo de ingresar a la universidad, pues se centraba en la capacitación para un manejo virtuoso al interior del hogar. Esto se revertió en 1912 cuando se igualaron los planes de estudio de hombres y mujeres. Gracias al interés de los gobiernos liberales del primer decenio del siglo XX, se multiplicaron por todo el país los liceos femeninos, permitiendo el crecimiento de alumnas y con ello el número de jóvenes que ingresaban a la universidad.
La educación primaria y secundaria femenina en Chile (1813-1920)
Nuevas orientaciones de la enseñanza. Santiago :Impr. Universitaria,1927. 245 p. ;18 cm.
Una mujer enjuicia al tiempo : discurso de incorporación pronunciado por la Sra. Amanda Labarca H. en la sesión solemne del 7 de diciembre de 1970. Discurso de recepción del presidente de la Academia D. Juvenal Hernández Jaque. Santiago :Andrés Bello,1971. 29 p. ;26 cm.
Historia de la enseñanza en Chile. Santiago :[s.n.],1939. xv, 399 p. ;20 cm.
Feminismo contemporáneo. Santiago de Chile :Zig-Zag,1947. 242, [3] p. ;18 cm.
Adónde va la mujer?. Santiago :Letras,1934. 263 p. ;18 cm.
Evolución de la segunda enseñanza. Santiago :[s.n.],1938. 270 p. ;20 cm.
La educación de la mujer : discursos leídos ante la Academia de Bellas Letras. Santiago :[s.n.],1873. 29 p. ;22 cm.
Memoria leída por la directora del Liceo Santa Teresa : en el acto literario-musical en conmemoración del XX aniversario de la fundación de éste establecimiento, el año 1864. Santiago :Impr. Mejía,1894. 43 p. ;20 cm.
Crónicas de ayer y de hoy, 1894-1999. [Santiago :s.n.,199-?]. 201 p. :il., retrs. ;29 cm.
Educación de la mujer. Valparaíso :Impr. de la Patria,1871. 64 p. ;15 cm.
Recopilación de Leyes i Reglamentos relativos a los servicios de Instrucción Superior, Secundaria i Especial ; precedida por índice cronolójico. índice alfabético. índice analítico de materias. Santiago :Universitaria,1912. v. ;25 cm.
Colegio Europeo para Señoritas : Sección Infantil para niñitos. Santiago :Esc. Tip. "La Gratitud Nacional",1922. 15 p. ;19 cm.
Colejio de "El Carmen", para señoritas : prospecto. Santiago :Impr i Enc. "El Globo",1906. 6 p. ;19 cm.
El surgimiento de la educación secundaría pública en Chile : 1843-1876 (el plan de estudios humanista). Santiago de Chile :DIBAM, Centro de Investigaciones Diego Barros Arana :2002. 241 p. :il., retrs. ;23 cm.
La educación primaria en Chile 1860-1930 : una aventura de niñas y maestras. Santiago, Chile :LOM Eds.:2003. 198 p., [2] p. :il., diagrs. ;21 cm.
La educación primaria popular en el siglo XIX en Chile : una práctica de política estatal. Santiago de Chile :Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos,2000. 256 p. :il. ;19 cm.
Monografía del Liceo No. 1 de Niñas : desde su fundación hasta la fecha. Santiago :Impr. Cervantes,1902. 32 p. ;12o.
Proyecto de un plan general de estudios para liceos de primera clase de niñas. Santiago de Chile :Impr. Nacional,1893. 91 p. ;24 cm.
Informe presentado al Ministerio de Instrucción Pública. Santiago de Chile :Impr. Nacional,1902. 117 p. ;24 cm.
La mujer chilena : (el aporte femenino al progreso de Chile) : 1910-1960. Santiago :Andrés Bello,1962. 304 p. ;23 cm.
Mujeres, feminismo y cambio social en Argentina, Chile y Uruguay 1890-1940. Santiago de Chile :Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos, Centro de Investigaciones Diego Barros Arana,2005. 527 p. :il. ;23 cm.
La lucha por la cultura : miscelánea de artículos políticos i estudios pedagógicos. Santiago de Chile :Impr. i Encuadernación Barcelona,1895. xi, 443 p. ;19 cm.
Prospecto del Liceo Chileno para señoritas y Kindergarten. Santiago de Chile:Escuela Tip. de La Gratitud Nacional,[19--]. 6 p. ;21 cm.
Prospecto del Liceo de Niñas Núm. 2 de Santiago. Santiago :Impr. Litog. i Enc. Barcelona,1900. 19 p. ;
Prospecto general del Liceo de Señoritas "José Miguel Infante" : regentado por las hijas de María Auxiliadora. Santiago :El Liceo,1926. 20 p. ;19 cm.
Prospecto general del Liceo de Señoritas "José Miguel Infante". Santiago de Chile :El Liceo,1914. 8 p. :il.;19 cm.
Prospecto del Liceo San Rafael para señoritas de IllapelLiceo San Rafael. Illapel:Imprenta "El Choapa",1918. [5 p.];18 cm.
De la educación física y de la enseñanza de la hijiene en los liceos i escuelas de la República. Santiago de Chile :Impr. de la Libr. del Mercurio,1872. 33 p. ;23 cm.
La fundación de los primeros liceos fiscales femeninos en Chile : (1891-1912). Santiago ;1993. 177 h. ;27 cm.
Proyecto de reorganización de los Liceos de Niñas de la República presentado al Supremo Gobierno. Santiago :Impr. i Enc. Universitaria,1905. 80 p. ;23 cm.
Seis ensayos sobre historia de la educación en Chile. Santiago :[s.n],1997. 101 p. :il. ;22 cm.
Prospecto general del Liceo de Señoritas "Santiago" : Nataniel 1339 :. Santiago de Chile :Impr. y Encuadernación Chile,1913. 10 p. ;21 cm.
José Miguel Carrera promulga el 21 de agosto el Decreto de Educación Obligatoria para Mujeres
1864Antonia Tarragó inaugura el Liceo Santa Teresa
1872Antonia Tarragó eleva solicitud al Consejo de Instrucción Pública para que decrete el acceso de las mujeres a la universidad
1874Isabel Le Brun de Pinochet inaugura el Colegio la Recoleta, posteriormente conocido por el nombre de su creadora.
18761 de diciembre. Isabel Le Brun envía una solicitud al Consejo de Instrucción Pública en la que pide la creación de comisiones universitarias para que sus alumnas del Colegio Recoleta rindan exámenes de ingreso a estudios superiores.
1886La ciudadana francesa Teresa Adametz funda la Escuela Normal N°1 de Preceptoras de Santiago
1891Se crea el Instituto Carlos Waddington en Valparaíso, primer liceo fiscal femenino de Chile
1893Se aprueba el primer plan de estudios secundarios para mujeres
1894Se crea el primer liceo fiscal de Santiago denominado Liceo de Niñas N°1, "Javiera Carrera"
1896Se funda el Liceo de Niñas Nº 2 de Santiago, "Antonia Salas de Errázuriz"
1899Se inaugura el Liceo de Niñas N° 3 de Santiago, "Mercedes Marín del Solar"
1900Se fundan liceos fiscales en Iquique, Talca, Cauquenes y Chillán
1902Se establece el Liceo de Niñas Nº 4 de Santiago, "Paula Jaraquemada"
1905A petición del presidente Germán Riesco, Teresa Prats de Sarratea propone un proyecto de reforma del reglamento de estudios secundarios vigentes
1912Se promulga Decreto Ley que iguala los programas de estudio entre hombres y mujeres
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