Origen de la
Fonoaudiología
Mg. Flgo. Francisco Sánchez D.
• Objetivos
– Definir el concepto de Fonoaudiología y su
origen
– Definir el concepto de Fonoaudiólogo
– Describir las acciones que realiza el
Fonoaudiólogo
– Describir áreas de estudio y Población
Objetiva
HISTORIA
• La fonoaudiología, que nació en el siglo
XVIII y que debió recorrer un largo camino
para llegar a lo que hoy se conoce como
tal, modificó su objeto de estudio
debatiéndose entre las ciencias médicas y
las ciencias pedagógicas.
• Primeros registros
– Éxodo 4,10-11, donde el propio Moisés
reconoce que era lento en su habla y no tenía
facilidad de palabra.
– Demóstenes (385/322 a.C.), político y orador
ateniense: sufría “un impedimento en el
habla, tartamudeaba, tenía poca voz y sus
frases eran largas y sus movimientos torpes”.
• El mismo, ayudado por Sátiros organizó un
tratamiento
• Hipócrates demuestra su interés por las
patologías del habla.(460-370 a.c.)
• Brocca que descubre zonas cerebrales
relacionadas con el lenguaje, y sus
discípulos continúan sus estudios sobre el
tema.
• Graham Bell creó el audiómetro,
instrumento de gran utilidad para la
fonoaudiología
• Madame Djerdine, pionera en Francia que
se dedicaba a estudiar los
comportamientos del habla y sus
trastornos.
Académicamente
• Hungría 1ra década del siglo
pasado(1900)
• Se dicta la carrera a nivel universitario
• Mas estructurada en 1930
• Necesidad de los médicos por problemas
en los escolares
Inicios en Chile
• Entre 1956 y 1958 se realizó el primer curso
de fonoaudiología, en el cual participaron
como docentes médicos otorrinolaringólogos
de la U. de Chile y dos fonoaudiólogas
argentinas.
• 1958 egresa el primer grupo con el título de
“Fonoaudiologistas”
• Esta actividad estuvo en receso hasta 1972,
cuando se abre la Carrera de Fonoaudiología
en la Universidad de Chile con un currículo
con orientación técnica y de colaboración a la
función del médico.
• En Septiembre de 1973, después del Golpe
de Estado, la Carrera de Fonoaudiología
fue cerrada, debido a que ésta fue creada
bajo el gobierno de Salvador Allende. Al ser
reabierta en marzo del año 1974,
nuevamente la Carrera fue cerrada,para ser
reabierta hasta el presente en Noviembre del
mismo año. Debido a esto es que el “Día del
Fonoaudiólogo”, se celebra en Chile el 22
de Noviembre, fecha en que se firma el
Decreto que autoriza la reapertura definitiva.
Pacientes Adultos
• 70´ alta demanda de pacientes adultos
con alteración de la comunicación de
origen neurológico
• Pocos fonoaudiólogos se dedicaban al
tratamiento de este tipo de pacientes.
• Edith Schwalm, quien comenzó a trabajar
en el Policlínico de Fonoaudiología del
Servicio de Otorrino-laringología del
Hospital José Joaquín Aguirre.
• 80´ Neurólogo Archibaldo Donoso y Edith
Schwalm se interesa por la rehabilitación de
los pacientes afásicos
• Forman en el Servicio de Neurocirugía del
Hospital J.J. Aguirre, la “Unidad de Patología
del Lenguaje”.
• Posteriormente, se sumó a este trabajo la
Lingüista María Mercedes Pavez, quién
aportó al estudio de esta área con sus
conocimientos sobre lenguaje y
comunicación.
•
Fotografía de la unidad de patología del lenguaje, Hospital J.J. Aguirre.
Edith Schwalm
Archibaldo Donoso
María Mercedes Paves
• 1980 y 1984, E. Schwalm crea, en
conjunto con otros profesionales, el “Club
de Afásicos” del Hospital J.J. Aguirre
• Consistía en una terapia grupal en donde
se realizaban actividades lúdicas y otras
de índole más clínica enfocada a la
estimulación cognitiva, que buscaban
darles una mejor calidad de vida a los
pacientes
• La primera promoción de
Fonoaudiólogos de la Universidad de
Chile se titula en Enero del año 1978 y
hasta el año 1995, dicha Universidad, fue
la única en dictar la carrera, sin embargo
en el año 1996 la Universidad de
Valparaíso abre también la Carrera de
Fonoaudiología.
Argentina
• Nace como disciplina auxiliar de la
medicina, a partir de la necesidad del
médico otorrinolaringólogo con tareas de
evaluación y rehabilitación de patologías
de audición, voz y lenguaje.
• Colaboración de profesoras de sordos, las
cuales fueron formadas en su labor
rehabilitadora por ellos mismos.
• En 1937 se crea la Escuela Municipal de
Fonación, luego Escuela Municipal de Foniatría
(1939-1950), en el Hospital Rawson.
• En 1947 se crea el Instituto de Foniatría en
Buenos Aires para atender personas con
problemas de voz y lenguaje.
• En 1950 Curso de Fonoaudiología de 2 años de
duración realizado en la Universidad de Buenos
Aires (UBA) que otorgaba el título de técnico en
Fonoaudiología.
• El término “fonoaudiología” fue creado por el Dr.
Tato en 1951.
• En 1959 se creó la Carrera de
Fonoaudiología de 3 años en la
Universidad del Salvador
• En 1962 se abren los postgrados de
Licenciatura y Doctorado en
Fonoaudiología.
• Dr. J. B. de Quirós quien crea la Escuela
Superior de Fonoaudiología en la
Universidad del Museo Social Argentino
(UMSA).
Brasil
• En la década de 1960 se crearon dos
cursos de graduación de Tecnólogos en
Fonoaudiología en Brasil
• Universidad de Sao Paulo en 1961 y otro
en la Pontificia Universidad Católica de
Sao Paulo en 1962.
• El 9 de diciembre de 1981 se firma la ley
6965, que determina la profesión del
fonoaudiólogo
Nombres
• Gran Bretaña: Terapista o terapeuta del lenguaje y del
habla (speech therapist) y el audiólogo
(audiologist).
• Norteamérica existe el terapista del lenguaje/habla
(speech & language pathologist) y el audiólogo
(audiologist).
– Es necesario optar por una u otra especialidad desde el
master o, incluso,como en Gran Bretaña, desde el
pregrado.
• En España existe el logopeda, especialista en trastornos
del lenguaje y de la comunicación en general.
• En Latinoamérica, se usa mayoritariamente el término
fonoaudiólogo, en menor medida el de terapista del
lenguaje y el de tecnólogo médico especialista en
trastornos del lenguaje.
RELATOS DE FONOAUDIOLOGOS
DEL MUNDO
Cómo es la graduación en fonoaudiología
en su país? ¿Cuenta con cuántos años de
duración?
• En Costa Rica se recibe el título de
Terapeuta del Lenguaje en la Universidad
Santa Paula, de 4 años de duración. Las
demás Universidades ofrecen la
graduación en Educación con énfasis en
Terapia del Lenguaje, donde se realizan 3
años de educación y uno del énfasis
¿Cuales son las areas de
desempeño?
COSTA RICA
• Terapistas en lenguaje en niños, poco a poco se
ha ido abriendo el espacio para las demás áreas
• el área de Audiología se encuentra aparte
(graduación como Bachiller en Audiología), al
igual que la de Problemas del Aprendizaje
HONG KONG
• En Hong Kong, la única Universidad que
imparte la carrera de fonoaudiología es la
“University of Hong Kong”. La División de
“Speech and Hearing Sciences” está a cargo de
formar los profesionales de “speech and
language therapist” y “audiologist”. Para el
primero, consiste en una carrera de pregrado de
una duración de cuatro años. El segundo, es
una carrera de postgrado de dos años y
corresponde a un Master of Science in
Audiology. La división además cuenta con los
programas de investigación de MPhil y Ph.D.
Áreas de desempeño
• En el sector público, en la áreas de los
trastornos de habla y lenguaje en adultos y
niños, trastornos vocales, espasmofemia,
trastornos de la audición, entre otros; hasta el
desempeño en centros privados y de
investigación.
• La División de Speech and Hearing Sciences,
lidera una serie de proyectos de investigación,
en las áreas de bilingüismo, alteraciones
miofuncionales, screening auditivo neonatal,
evaluación de la calidad de audífonos,
percepción del habla, entre otros.
ESPAÑA
• En España es graduado universitario en
logopedia y Diplomado en logopedia, con
3 años de duración en ambos casos
Áreas de desempeño
• Institucional, Educativo, Sanitario, Privado
y/o Consulta
MEXICO
• En Mexico se obtiene el titulo de Médico
en Comunicación, Audiología y Foniatría.
Son 6 años para titularse como Médico
general y 3 años de especialidad médica.
Áreas de desempeño
• Se trabaja en el servicio de Comunicación
Humana, donde se tratan problemas de
audición, voz, habla, lenguaje, aprendizaje y
vértigo en los aspectos de diagnóstico,
tratamiento en el campo preventivo.
• En caso de que el paciente amerite terapia ya
sea de habla o lenguaje, la terapeuta en
Comunicación Humana se encarga de hacer la
misma.
PANORAMA INTERNACIONAL
PAIS
FECHA
ORIGEN
CAMPO
BRASIL
1960
Deformaciones
de su lenguaje
Salud,
educación, y
artístico
Creación de
centro dx de
trastornos de
ccc
Salud,
educación
especial,
rehabilitación
VENEZUE 1956
LA
1972
PANORAMA INTERNACIONAL
PAIS
FECHA ORIGEN
CAMPO
ARGENTINA
1937
1959
Necesidad de los Salud
otorrinos
Promoción y
prevención
educación
COLOMBIA
1966
Necesidad por
las limitaciones
Auditivas y
mentales
Salud,
educación,
consultorios,
promoción y
prevención
PANORAMA
ITERNACIONAL
PAIS
FECHA ORIGEN
ESTAD Inicio
Atender
UNIDO sigloxx necesidade
despue de estud,
hospital
militares
Necesidad
EUROP Años
20
de servic
especializa
CAMPO
Educativo,
salud y
rehabilitac
Salud,
rehabilitac
ion
CAMPO LABORAL EN CHILE
• EDUCACION
• SALUD
• ARTISTICO
ASOCIACIONES DE
FONOAUDIOLOGOS DEL MUNDO
• Escuela de Fonoaudiología - Universidad de
Chile Facultad de Medicina
• La escuela “surge de la creación de un primer
programa de estudios para formar profesionales
del área de la salud, que se preocuparan de los
problemas que afectaban la comunicación oral
de las personas”.
http://www.med.uchile.cl/escuelas/fonoaudiologi
a/revista/normas.html
• Colegio de fonoaudiologos de chile:
• Velar por el´progreso y difusion de la
fonoaudiologia, propender al prestigio de
la actividad profesional
• www.colegiofonoaudiologoschile.cl
Asociación Colombiana de Fonoaudiología y
Terapia del Lenguaje
• La ACFTL es una asociación sin ánimo de lucro
creada en 1969 mediante la resolución No. 1527
de 1975 para promover y fortalecer el desarrollo
de la profesión de Fonoaudiología/Terapia del
Lenguaje, profesión reglamentada bajo los
lineamientos de la Ley 376 de 1997.
http://www.asofono.org/p_revista.aspx
• Asociación Colombiana de Audiología
• Su misión es mantener a los socios
actualizados, para fortalecer el ejercicio
profesional en beneficio de la comunidad,
facilitando y promoviendo el desarrollo
académico y social de sus afiliados.
http://www.asoaudio.org.co/revista/
• American Speech -Language- Hearing
Association -ASHA
• Its mission is “to promote the interests of and
provide the highest quality services for
professionals in audiology, speech-language
pathology, and speech and hearing science and
to advocate for people with communication
disabilities”... Tiene más de 127.000 miembros y
afiliados.
• https://www.asha.org/findpro/
• Asociación Argentina de Logopedia,
Foniatría y Audiología
• “Los socios de ASALFA deben promover a la
prevención, a la recuperación, al bienestar y a la
calidad de vida de las personas. Como así
también, bregar por el respeto, la dignidad y el
valor de las mismas, preservando y protegiendo
los derechos fundamentales”
http://www.asalfa.org.ar/frame/index_frame.html
• Asociación Argentina de Audiología
• “La Asociación constituye una propuesta abierta
para todos aquellos profesionales que buscan
información y actualización en las distintas
áreas de la Audiología. Se propone la
integración a un proyecto de búsqueda de la
especialización en Audiología, bajo un marco de
rigor científico, imprescindible para una
actuación ética y responsable”
http://www.asara.org.ar/default.asp?e=1
• Sociedad Argentina de la Voz
• “Fue creada en el año 2000 por la inquietud
común de un grupo de profesionales de la
medicina y la fonoaudiología con la intención de
integrar a aquellos que sin provenir
necesariamente del campo de las ciencias
médicas, participan de los mismos intereses,
promoviendo el diálogo multidisciplinario y
reconociendo la necesidad de ese intercambio
que permite el crecimiento mutuo”
http://www.sav.org.ar/institucional/comisiondirect
ivaok.php
• De Implantados Cocleares de España (AICE)“La
Asociación de Implantados Cocleares de
España, AICE, ha pretendido desde la creación
de este portal, que aquellas personas que
quieran información sobre el I.C. (Implante
Coclear), sea técnica o personal, la encuentren
en un mismo sitio, siendo ésta veraz, plural,
actualizada y sin condicionamientos mediáticos”
http://www.implantecoclear.org/?menuid=19&llen
g=0
• Instituto Oral Modelo (IOM)
• “El IOM (Instituto Oral Modelo) es un colegio
dedicado a la educación oral de niños y
adolescentes hipoacúsicos. Fue fundado en
1956 en la ciudad de Buenos Aires, Argentina y
fue pionero en Latinoamérica. Actualmente está
afiliado a la prestigiosa Asociación Alexander
Graham Bell (AGbell) de los Estados Unidos”
• http://iom.edu.ar/capacitacion-cursos.html
• EspacioLogopédico.com
• “EspacioLogopedico.com es una iniciativa de un
grupo de profesionales de la logopedia y otras
disciplinas relacionadas, motivados por las
necesidades del sector y como respuesta a la
creciente y cada vez más selecta demanda de
servicios en éste campo, además pretende
facilitar la búsqueda de la información sobre
aspectos que interviene en los trastornos del
lenguaje y del habla”.
http://www.espaciologopedico.com/foro/?Id=1
• Portal Cachoeira de Fonoaudiología
• “Comunidad destinada a todos los
fonoaudiólogos de brasil” Este portal se realizó
específicamente para debatir temas
relacionados en fonoaudiología.
http://www.my-forum.org/foros.php?id=28
• Encuentro Nacional de Estudiantes de
Fonoaudiología (ENEFON)
• “El encuentro Nacional de Estudiantes de
Fonoaudiología, fue construido sobre tres
bases: cultural, científico y social y tiene como
objetivos promover la integración entre los
estudiantes de fonoaudiología de todo el país y
visualizar otras experiencias sobre la situación
actual del país en temas como educación, salud
y fonoaudiología”.
http://www.enefon.com.br/programacao.html
¿ QUE ES LA
FONOAUDIOLOGIA?
CIENCIA
• La ciencia es una
actividad social, en la
cual participan muchas
personas que realizan
distintas labores dentro
del quehacer científico
• Una ciencia considera
que el universo es un
sistema único en el que
las reglas básicas son las
mismas en cualquier
lugar
• Las ciencias son las que
producen un
conocimiento continuo,
por medio de
observaciones. A Través
de ellas se van
generando distintas
teorías que cada vez
intentan aproximarse más
a la verdad, son
modificables en beneficio
de un objetivo, ya que las
ciencias no nos enseñan
una verdad absoluta.
¿LA FONOAUDIOLOGIA ES UNA
CIENCIA?
¡La fonoaudiología si es una
ciencia!
A partir de que los fonoaudiólogos cuestionaron las
técnicas mecánicas que se utilizaban
OBJETO
• DESORDENES DE
LA COMUNICACION
OBJETIVO
• BUSQUEDA DEL
BIENESTAR
COMUNICATIVO DE
LA PERSONA,
PERMITIENDO EL
BUEN
DESARROLLO EN
LA SOCIEDAD
REPRESENTA UNA REALIDAD,
SE SOMETE A ANALISIS
• Explica la comunicación humana y la
evalúa con el fin de esclarecer su verdad.
• Determinada causa produce efectos
dando la posibilidad de determinar una
realidad
Características para que sea una
ciencia
• Cuenta con un objeto y objetivo de estudio
delimitado
• Posee un lenguaje técnico que le es propio
• Es replicativa, pues las terapias aplicadas se
repiten en pacientes cuyos problemas a tratar
son los mismos, dando resultados efectivos en
su gran mayoría
• Está dispuesta a poner en tela de juicio sus
descubrimientos y métodos
¿Que es la fonoaudiologia?
• La Fonoaudiología es una disciplina
científica que estudia la comunicación y
trabaja sobre la prevención, terapéutica y
rehabilitación de sus disturbios.
La Fonoaudióloga interviene en las
disfunciones o patologías que impiden o
perturban el normal desarrollo de la
comunicación humana.
CARACTERISTICAS DE LA
FONOAUDIOLOGIA
• OBJETO DE ESTUDIO: comunicación
humana
• OBJETIVO: prevención, terapia y
rehabilitación
• CAUSAS: disfunciones o enfermedades que
perturben o discapaciten la comunicación
Áreas de Trabajo
Población Infantil
Población Adulta
Lenguaje
Audición
Habla
Voz
Deglución
Fonoaudiología
Fonoaudiología
Pluridisciplinaria
Diferentes
campos
Y edades
PERFIL DEL FONOAUDIOLOGO
• COMPROMETIDOS CON SUS PACIENTES
• CON ESPIRITU CRITICO REFLEXIVO Y
CAPAZ DE ANALIZAR PROBLEMATICAS
• CON HABILIDADES COMUNICACIONALES
ACORDES A SU PROFESION
• CON CAPACIDAD PARA ENSEÑAR Y GUIAR A
SUS PACIENTES
• CON FACILIDAD PARA RELACIONARSE
• CON ESPIRITU INVESTIGATICO Y DE
ESTUDIO
• CON VALORES ETICOS
• CON CAPACIDAD PARA CUMPLIR CON LAS
FUNCIONES ESPECIFICAS DE LA
PROFESION
• CON HABILIDAD PARA COMPRENDER LOS
DIFERENTES FENOMENOS DE LA
COMUNICACIÓN Y TRATARLOS
Fonoaudiología
Comunicación oral
Trastornos
Prevención
Evaluación
Habla
Lenguaje
Diagnóstico
Tratamiento
Voz
Audición
Campo Ocupacional
Arte
Educación
Salud
Investigación
Administración
Docencia
EDUCACION
Escuelas
Especiales
Jardines
Escuelas de
Lenguaje
Colegios
Salud
Voz
Audicion
Objetivo
común
Lenguaje
Habla
Deglucion
EQUIPOS
INTERDISCIPLINARIOS
Equipos de Trabajo
Equipo Interdisciplinario
Grupo de personas, desde una amplia gama de disciplinas,
que trabajan juntos para asegurar la utilización
integrada de las ciencias naturales y sociales y las artes
en la planificación y la toma de decisiones para resolver un mismo problema.
Profesor
de Canto
Otorrinolaringólogo
Trastornos de la Voz
Neurólogo
Psicólogo
Fonoaudiólogo
Trastornos de la Voz
Fonoaudiólogo
Otorrinolaringólogo
Trastornos de la Audición
Audioprotesista
Asistente social
Trastornos de la audición
Fonoaudiólogo
Medico
Kinesiólogo
Nutricionista
Trastornos de la deglución
Neurólogo
Gastroenterólogo
Psicólogo
Broncopulmonar
Trastornos de la Deglución
Fonoaudiólogo
Fisiatra
Kinesiólogo
Educadora
Trastornos de la comunicación
Neurólogo
Terapeuta
ocupacional
Psicólogo
Musicoterapeuta
Fonoaudiología y
Terapia Ocupacional
Fonoaudiología y
Kinesiología
GRACIAS
